Os gases estão em constante
movimento no meio ambiente e são elementos importantíssimos para a nossa
sobrevivência. Para estudá-los é preciso muita criatividade, pois é de
conhecimento de muitos professores do ensino médio o fato de que o estudo dos
gases nem sempre tem o interesse e o resultado esperado. Na maioria das vezes
observa-se que os alunos 'decoram' os conceitos científicos apenas para
responder as provas e obter boas notas. Segundo Freire (2010) a experimentação
no ensino de química constitui um recurso pedagógico importante que pode
auxiliar na construção dos conceitos. Com o objetivo de efetivar o processo de
ensino-aprendizagem, o grupo do PIBID realizou uma intervenção pedagógica, na escola Dom Antônio Campelo no 2º ano do ensino médio, utilizando experimentações, textos geradores contextualizados e rodas de debates
no ensino do conteúdo gases.
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